عسر الكتابة وفرط النشاط الحركي المصحوب بتشتت الإنتباه لدى الطفل المتمدرس في الطور الإبتدائي
مقال للدكتورة زاوي أمال في مجلة أبعاد، المجلد 09، العدد 01 (خ)، 2022.
EISSN: 2602-697X
ISSN : 2053 – 0090
الملخص:
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على عسر الكتابة المصحوب باضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط لدى التلاميذ المتمدرسين في الصف الابتدائي. وهي دراسة عيادية على ثلاث حالات مسجلين بانتظام في السنة الثالثة ابتدائي (02 إنات و 01 ذكر) بولاية عين تموشنت، حيث تم اتباع المنهح العيادي معتمدين على دراسة الحالة بالإضافة إلى اختبار الكتابة واستبيان لتشخيص حالات النشاط الحركي الزائد وتشتت الانتباه لدى الأطفال (استبيان المعلم واستبيان الأسرة)، وتوصلت الدراسة إلى أن الحالات الثلاثة تعاني من اضطراب نقص الانتباه مع فرط في النشاط. وأن حالتين من أصل ثلاث حالات تعاني من اضطراب عسر الكتابة، وفي الأخير تم إدراج مجموعة من التوصيات. باقي التفاصيل هنــا.
الكلمات المفتاحية:
فرط النشاط الحركي، نقص الانتباه، عسر الكتابة، الطفل المتمدرس، الصف الابتدائي